土也“地”──“做什么”，跟着土也“地”做动作。（3）得双人“得”──“怎么样”，到底怎样“得”来帮。接下来就是练习，家长们可以把下面这份练习打印出的地得专项练习1 碧绿的衣裳大大的脑袋宽宽的嘴巴雪白的肚皮长长的尾巴明亮的眼睛高大的杨树粗壮的榕树火红的枫叶清香的桂花暖和的棉衣饱满的稻谷
ゃōゃ 的地得专项练习2 1、小鹰飞到了大山(的)上空，它又高兴( 地)喊起来：“我真(的)会飞啦！”2、秋天(的)夜晚，明亮( 的)月光照在床边，远离家乡( 的)人望着那天上( 的)月亮，不由( 得)思的“得”、“地”练习(一)答案1、秋天( 的)夜晚，明亮( 的)月光照在床边，远离家乡( 的)人望着那天上( 的)月亮，不由( 得)思念起故乡来。2、这首诗是谁写
动词(形容词)+“得”+补充说明“的、地、得”短语积累汇总1、“的”字短语：后面跟的是一个事物) 美丽的图画金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪燃烧的火把大大的“人”字勤劳的今天老师给同学们整理了一份“的、地、得”专项练习题。建议家长家长朋友们为孩子收藏一份，利用寒假时间让孩子多加练习，及时巩固基础，发现问题要及时辅助孩子去解决和改正，从小
＋▂＋ “得”、“得”、“地”得练习1、秋天( ) 夜晚， 明亮( ) 月光照在床边， 远离家乡( ) 人望着那天上( ) 月亮，不由( )思念起故乡来。2、这首诗就是谁写( ) 练习的“得”、“地”练习(一) 1、秋天( )夜晚，明亮( )月光照在床边，远离家乡( )人望着那天上( )月亮，不由( )思念起故乡来。2、这首诗是谁写( )呀？是唐代( )大诗人李白
